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推廌強打經濟學之死：正統經濟理論的危機與建議會員獨享

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內容簡介: 博客來網路書局博客來書店 經濟學家把世界看作是一台機器，雖然復雜但卻可以被理解甚至控制。他們分析整體經濟的方式是對每個組成個體的理性行，比如通過對政府、個人、公司、市場各自的行為進行分析並加總來得出總體經濟的運行情況。然而，這種分析方式會有哪些問題？「理性行為」這個定義本身又存在哪些問題？本書對經濟學科的剖析將使讀者明白為什麼經濟學家的很多觀點是錯誤的。這門學科有哪些致命的理論缺陷？它又該在哪些方面得到改進與完善？這些都是該學科必須去面對的重要問題。

在本書中，作者在理論上指出正統經濟理論的內在缺陷，通過詳細的經濟數據和發生過的具體事件來論證其觀點。通過全書十章的論述，使讀者能夠真正理解經濟學如何運作以及通過經濟學如何使人類福利得到改善。如果你是一個經濟學專業的學生或者是一個與該專業相關的從業者，這本書的思想能夠使你對所學過的經濟理論產生懷疑，通過認真的思考形成新的認識。

保羅·博客來網路書店奧默羅德（Paul Ormerod），英國經濟學家、暢銷書作家，先后畢業於劍橋大學和牛津大學，曾擔任《經濟學人》（The Economist）雜志經濟評論部主任、創辦了亨利中心並擔任經濟預測方面的負責人。同時也是倫敦與曼徹斯特大學的客座教授。

奧默羅德先生既是經濟學前沿領域的代表人物，又是一位善於把高深的知識講解博客來得通俗易懂的優秀作家。已出版的經濟類著作《達爾文經濟學》和《蝴蝶效應》，都在國際上大受歡迎。

• 作者： （英）保羅·奧默羅德
• 出版社：人民郵電出版社
• 出版日期：2016/08/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

美新版課綱 多元意見皆陳鼓勵思辨

（中央社記者鄭崇生華盛頓31日專電）美國大學委員會昨天公布2015年修訂版歷史課綱，細看內容，將對歷史的不同看法盡量全納入；不變的是，課綱要求教師引導學生建立歷史的思考能力，強調多元與論證。

非營利組織的美國大學委員會（College Board）肩負美國考試與課綱修訂的雙重角色，為考試建立課綱，不代表歷史有標準答案或單一史觀。

大學委員會去年修訂歷史課綱，開宗明義強調，要建立學生對「歷史的思考能力」；在課綱內容中名列相關審議及制訂課綱的教師名單，但查詢委員會官網，沒公布會議發言內容或會議紀錄。考試範本則有舉例。

至於如何建立對歷史的思考能力，課綱在教學指引中強調，要引導學生能對歷史的不同資訊建立分析及解釋能力、比較多元觀點並建立其中連結、進而按時序推論可能成因，最後以事實根據對歷史事件作出論證。

大學委員會花10年修成歷史新課綱，美國爭論何在？擔任歷史教師逾40年、2005年退休的克里格（LarryKrieger）去年曾寫公開信給大學委員會，反對課綱中沒討論二戰期間的美國戰士英雄，卻明確提到日裔美人二戰時經歷拘留限制與隔離，他當時接受新聞週刊（Newsweek）訪問時說，看到這樣的課綱內容嚇壞了。

報導說，像克里格這類傾向共和黨的保守派，多認同「美式例外主義」（American Exceptionalism）；對美國開國元勳在去年課綱中被形容成是「英國種族及文化優越性的強烈信仰者」，他很生氣。

對照今年公布的新課綱，讓克里格生氣的內容有的不見，有的保留－對開國元勳的形容消失，但日裔美人在二戰期間所受待遇的內容仍在。

美國這個民族大熔爐、不同族群對待同樣歷史事件難有相同史觀，但有些用字遣詞，課綱就事論事。

讓保守派刺眼的「奴隸制」，更新版課綱在1491-1607年的部分仍提到，當時歐洲人與西非的人口販運者、以「強迫方式」販賣非裔奴隸到美國；1607-1754年的段落則論，包括英國、法國、西班牙及荷蘭的「殖民統治者」，基於帝國不同經濟利益與目的，和美洲原住民族、印地安人有不同交往及管控方式。

而南北戰爭中，對奴隸制度在意識形態上的不同看法，課綱指出教科書應陳述各種見解。

對去年反對新課綱者來說，這些是負面的歷史觀，但新生代美國人選擇直面內戰與奴隸制度、探討來自過去好幾代祖先的殖民史。

今年公布的修訂版課綱則加入對「美式例外主義」的探討，各方意見並陳，是美國大學委員會面對歷史課綱爭議的改善方式。

大學委員會在聲明中強調，以謹慎方式看待包括學生、老師的各種意見，今年更新的課綱便於教師教學、內容陳述更加清晰、用字更為精準且注意平衡。

美國歷史課綱講明白，授課要討論國家認同、移民史及政治與權力、探討美國政治團體對社會發展的影響，而美國之所以成為今日美國，過去上百年的歷史發展，在新課綱中談光明也談黑暗面，盡量並陳各種意見，也明訂所謂教育，一定要引導多元觀及根據事實論證。1040801

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/美新版課綱-多元意見皆陳鼓勵思辨-062135674.html

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